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时间:2018-08-25 10:14    来源:机械有限公司     作者: 左移湘     点击: 645次    打印

 

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去年从师范学院毕业,拿着1100元的工资,陈娜经常教育学生,生活艰难,要努力学习。但学生说:“老师,你认真读书上了本科,但工资还没外面服务员多。”

——立足传统平面辅导与挖掘新兴立体网络相结合。为了更加贴近学生,学校鼓励辅导员利用现代化的新兴信息技术进行深度辅导。通过开设个人博客,使用msn、飞信、qq、人人网,数字北外等信息技术开展网络辅导。辅导员把自己的心得体会写在校内网上,与学生分享自己的成长历程;也有的院系通过浏览学生博客或者其他网络社区了解学生的思想动态、关注热点。这种亦师亦友的交流,贴近学生实际,深受学生欢迎。

自大学生创新性实验项目开始实施以来,学校要求各学院根据本学院特色和学科优势上报本学院的最终选题,并将各学院拟定的选题分类汇总,组织专家评审,确定立项项目。在实验项目的实施过程中,坚持“兴趣驱动、自主实验、重在过程、结合专业”四项原则,在项目指导教师的指导下,开展研究性学习、试验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。项目团队对项目研究情况详细记录,并于每学期期中对项目进展情况进行总结,撰写进展报告,报学院,学院将总体情况汇总报学校备案。

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新华社记者吴晶  带着对毕业生深厚的感情,像对待自己的孩子一样,不惜“动员千军万马,走遍千山万水,道尽千言万语,用尽千方百计”,力争帮助每一个毕业生实现就业愿望——这是在全球金融危机的影响下,面对严峻的大学生就业形势,教育部对全国教育系统提出的希望和要求。  一段时间以来,大学生就业成为社会关注焦点。全国教育系统坚决贯彻落实中央要求和国务院部署,把积极促进大学生就业作为教育为人民服务,办人民满意教育的重要举措,为600多万应届高校毕业生照亮了就业路。  创新政策 加强服务  将于今年毕业的611万名大学生,牵动着中央高层。温家宝总理日前主持召开国务院常务会议,强调必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位,并提出了“鼓励和引导毕业生到城乡基层就业”等7项措施。  急毕业生之所急,帮毕业生之所需――在这种指导思想的引领下,全国教育系统结合工作实际,把促进大学生就业作为当前开展学习实践科学发展观活动的重要主题。  教育部有关负责人表示,教育部党组成立了高校毕业生就业工作领导小组,下发了关于当前形势下做好高校毕业生就业工作的通知。根据教育部推出的四项促进就业的新政:到西部和艰苦边远地区基层单位就业达到一定年限的高校毕业生,由国家代为偿还其学费和助学贷款;高职学历的退役士兵可免试入读成人本科,具有高等教育学历的退役士兵考研时将享受加分;高校毕业生到农村任教,各地教育行政部门将在学校教师岗位空岗空编时对他们优先录用。  “新政策让我们的心安定了不少。”中国地质大学、华北电力大学、吉利大学等高校的学生纷纷表示。  各地教育行政部门立足本地实际,最大限度地化解毕业生就业风险:上海市计划增加普通高校专科升本科以及研究生的招生数;重庆市计划对年底尚不能就业的毕业生进行为期半年的职业技能培训,培训后定向就业;江苏省对全省107所高校就业活动统一策划;重庆市计划对一次性接收应届毕业生达到一定比例的中小企业和民营企业,减免部分地方税收或提供财政补贴……  近年来,我国形成了市场导向、政府调控、学校服务、用人单位和学生双向选择的高校毕业生就业体制。2008年高校毕业生就业在宏观经济形势严峻,部分地区遭受自然灾害的情况下,仍然实现了就业率水平的稳中有升和就业人数的较大幅度增长。  政府“埋单” 基层就业  “促就业,暖民心”――在严寒不断袭来的冬天,这句话是南京当地大学生都知道的口头语。南京市政府今年将继续对南京籍毕业生实施“政府购岗”计划,选定1200个单位和部门作为毕业生实习基地,政府每月给予岗位补贴,确保1万名毕业生到岗实习,确保特困家庭毕业生100%就业。  “政府‘埋单’,为我们创造就业岗位,真的是雪中送炭。”重庆市一位高校应届毕业生说。据了解,重庆市已建立市级就业见习实习基地20家,区县级基地32家,已接收毕业生2000余人。计划2009年建成市级和区县级见习基地共160家,使接收毕业生规模达到5000人。同时提高补贴标准,从150元/月提高到500元/月。  辽宁省教育厅毕业生就业指导中心一位负责同志说,落实科学发展观首先要关注人的科学发展。我们不仅要为大学生就业广开门路,还要引导他们到国家和人民需要他们的地方去,鼓励他们运用所学服务社会,造福人民。  四川大学推出“毕业生服务灾区行动计划”,选派毕业生奔赴地震灾区重建前线,由学校或当地政府给予生活补贴。许多参加这个计划的学生对前途充满信心,他们表示迎难而上,独立自强。  为吸纳高校毕业生到城市社区和农村基层工作,辽宁省开发1万个基层社会管理和公共服务岗位,优先安置困难家庭毕业生和就业困难毕业生,由省财政提供工资补贴。同时,扩大“一村一名大学生计划”、“大学生志愿服务辽西北计划和‘三支一扶’计划”、“县以下农村中小学一校一名师范类本科生计划” 等项目规模,鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业。  大学生就业不仅关系着千家万户,也是政府关怀民生的重要体现。重庆市规定,毕业后6个月仍未就业的大学生可享受下岗失业人员的有关优惠政策。辽宁省通过购买公益性岗位,对家庭贫困的应届大学毕业生实行兜底安置,最终实现贫困生“零待业”的工作目标。  加强引导 自主创业  高校应届毕业生有着新鲜的知识、蓬勃的激情、不竭的干劲。针对他们的特点,国务院在7项举措中明确表示要鼓励大学生自主创业,并要求有关部门和学校要为他们提供创业“一条龙”服务。  热情被点燃,创业有保障。浙江省政府设立1亿元的大学生科技创新基金,已审核批准大学生创新创业、科技推广等项目1192个,受惠大学生近5000人。杭州市实施“万名大学生创业实训工程”,2008年以来,全市建立大学生创业实训基地134家,累计举办各类创业培训班502期,实训1.8万余人。  重庆市教委学生处一位负责人说,大学生自主创业是发展性就业,可以起到很好的辐射带动作用。重庆市拟设立创业资金、建设创业孵化基地,力争今后自主创业毕业生能达到毕业生总额的千分之一,每年约150名学生成功创业,可带动1500名大学生就业。  学生创业需要引导和教育,学校和教师发挥着不可替代的作用。2009年,辽宁省将在全省高校中建立创业教育示范校30所,由省财政投入创业教育专项资金。同时启动万名大学生创业培训计划,对实施大学生创业技能培训的机构予以补贴,并为创业者无偿提供产权和使用权归政府所有的房产、土地。  “将大学生创业教育纳入人才培养体系的重要位置,是全面贯彻落实科学发展观,不断推进高等教育战略性改革的新思路。”中南大学有关负责人说。  近年来,这所高校按照“把成才的选择权交给学生”的理念,设立创业课程和实践学分,引进“创办你的企业”和模拟公司创业实训,开展形式多样的创新、创业竞赛活动,创业意识和创业文化在校园蔚然成风。近4年来,该校共有214名毕业生自主创业,创办企业103家,其中有19家已在高新技术开发区注册。  全身心提供就业帮扶,不让学生“饿着肚子”找工作;全方位搜集就业信息,不让孩子“蒙着眼睛”找工作……在金融危机侵袭的非常时期,全国教育系统都在用“非常决心”和“非常举措”,全力以赴促进高校毕业生就业。  就业是人生关键一步。对于毫无社会经验的高校应届毕业生来说,求职总是焦虑和不安的。但是,如果有了社会的关心,有了教师的陪伴,他们将会更加自信地走上就业路。

  然而,在现实工作中,更多的教师却失去了教学研究的意识与积极性,只是在重复着“匠”的劳作:最糟糕的一种是把教参上的内容,原封不动地灌给学生;一种是在重复使用多年的教案,乃至一词一句都不加变动;还有一种是四处搜寻精选教案,不加改造地“拿”来。诸如此类的现象很多。那么,教师的灵性哪里去了?教师的研究意识是怎样丧失的呢?我以为,原因主要有以下三点:其一,陈旧的教学观;其二,满足于教学上的既有成绩;其三,研究风气不正。

“新课改必须与高考评价制度改革一致,这样才会让教师教得不盲目,学生学得有方向。”太原市一名高中教师告诉记者,最先开始新课改的时候,确实很多老师不会教,没有方向。但随着高考改革的同步进行,这种不适应很快就消失了。

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一、向江苏沿海地区输送了大批高素质专业技术与管理人才,为江苏省农业与农村发展提供了强大的人才和智力保障。

第四条本校成人高等教育的学习形式为业余学习。学习时间为2.5-5年不等,其中高起专、专升本为2.5年,高起本为5年。上课时间为每周三、四个晚上及周六一天。上课地点均在北京市海淀区阜成路33号(校本部)。

电子出版受到重重一击。10多年前,电子出版曾是最具技术含量的出版形式,寄托着产业升级的热切期望,在繁荣时期,也曾有百舸争流、千帆竞发的景象。然而,在数字时代的门槛上,前有无法突破的痼疾,后有网络时代的追兵,电子出版处境堪忧。这个“技术型出版产品”,在昙花一现般的辉煌后,不得不面临生或死的考问。

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2003年4月13日教育部在武汉召开全国高校文化素质教育工作暨基地建设研讨会,总结交流8年来高校加强文化素质教育试点经验,研究在全国高校进一步普及和提高文化素质教育工作。教育部副部长袁贵仁出席会议并讲话。

对东南大学等江苏20所高校的大学生们而言,从今年秋季学期开始,他们不再统一交固定的学费,而是根据所修学分的多少交学费。

林教授向记者介绍道:“现在校园不稳定主要是心理问题引发的危机:第一是教师的压力上升,部分老师出现了心理疾病,出现了职业枯竭。第二是学生问题,校园面积的增加速度赶不上学生的增加速度。更重要的是学生的心理问题引发了人际关系的矛盾。第三是学业压力带来的心理压力。第四是来自青春期和异性交往造成的压力。第五是就业、找工作的压力。”

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[主持人]:我们知道,阮老师的事迹不仅感动了大家,而且感染了很多的老师和学生。据我知道,有一位福建漳州市区的老师,看了您的事迹后也选择了去山区教书。我想这样的老师肯定不止一个,您知道这事后有什么想说吗?

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