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时间:2018-08-28 10:14    来源:机械有限公司     作者: 左伊     点击: 276次    打印

 

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7月26日,经过公开征求意见和建议后的《山东省未成年人保护条例(修订草案)》正式提交审议。未成年人隐私保护是修订内容的一项重点,其范围由原来的“信件、日记”,扩大到了“手机短信、电子邮件、网上聊天记录”。且明确规定,对以上涉及未成年人隐私的信息,任何组织和个人都不得隐匿、毁弃或擅自查阅。被媒体解读为未成年人短信网聊记录禁家长偷看,否则违法。(《齐鲁晚报》7月27日)

在“指纹打卡”的“前台”,这个被有关专家鉴定为“高校管理阳光长跑活动的有效手段”开始失灵,武汉不少学生应付签到的办法多多,有的抄近路小跑,有的骑自行车往返,更有甚者骑着电动车参加长跑。出于同样的考量,南京一些高校为防止学生“作弊”安装了摄像头。这么快就出了“制度补丁”,实在让“指纹打卡”有失颜面。

001、壬戌学制:11915年国内兴起了新文化运动,1919年又出现“五四”运动。这两场运动高举“民主”、“科学”两面大旗,猛烈批判了传统的文化教育思想。21919年全国省教育会联合会第六届会议,再次提出修改学制问题。1921年第七届全国省教育会联合会在广州开会,集各省方案之长,制定了一个新学制系统草案。1922年9月教育部召开学制会议,对该草案稍作修改后,再关第八届全国省教育会联合会征求意见,然后于11月1日公布实施,史称“壬戌学制”,又称“新学制”。3新学制以下列七条标准为依据:适应社会进化的需要;发挥平民教育精神;谋个性之发展;注意国民经济力;注重生活教育;使教育易于普及;多留地方伸缩余地。在学校系统总说明中提出:学制分期大致以儿童身心发达时期为根据,采取纵横活动主义,教育以儿童为中心,顾及学生个性及智能,高等、中等教育之编课采用选科制,初等教育之升级采用弹性制。④新学制注意到了制定学制与中国的国情、经济发展需要、儿童身心发展规律及人民生活水平之间的关系。

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8月21日,红25军在甘肃泾川四坡村附近南渡汭河时遭国民党军突然袭击。吴焕先在指挥部队抢占制高点的战斗中,不幸中弹,壮烈牺牲,年仅28岁。吴焕先牺牲后,全军将士万分悲痛,发誓要为政委报仇。经过四五个小时的血战,终于消灭了敌人,并击毙敌团长。随后,红25军在军长徐海东、政治委员程子华的率领下,于9月和陕北红军会师。1985年,在吴焕先牺牲50周年前夕,徐向前为他题词:“赤胆忠心,英勇善战。”

毫无疑问,签订了诚信承诺,未必就一定会遵守高考诚信,这两者之间没有必然的因果关系。就像很多贪官在犯罪之前都公开承诺过“廉洁奉公”一样,纸面上或者口头上的“承诺”并不可靠。但不可靠归不可靠,却不能因此就全盘否定了“承诺”存在的价值———在很多时候,签订诚信协议书、廉政宣言之类,本身就是一种道德教育的载体,这个过程本身就是一种积极的“引导”和“塑造”,在我看来,这样的形式有比没有好。可以进一步强化考生心里的诚信之弦,我相信,大部分考生会遵守自己的承诺。

7月22日,聚集在长江流域的“追日大军”,亲身体验了一次“夸父”般的激情。上午8时许,四川、重庆观测到日食。不久,湖北、安徽、上海出现“初亏”。至9时左右,太阳逐渐被月亮“吞掉”,留下一个美丽的金色光环。全食带在中国滑过近3000公里,沿线的人们一度沉浸在“五百年一遇”的幸福中,用DV、相机尽情抓拍精妙绝伦的瞬间。

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她请大家回答她提出的问题,一位同学说:“我的父亲,就是一部自动取款机,他只会赚钱,什么也不知道,什么也不管……”

“而公务员一旦发生贪污受贿等职务犯罪,在受到行政与刑事处罚的同时,公积金将被全部没收,主要用于对造成国家损失的部分补偿。”彭镇秋说,“这样,公务员就不愿意轻易犯小错,从而提高整个公务员队伍遵纪守法重信用的自觉性。”

记者:今天早上八点的时候我到达了北京理工大学,当时还下着雪,整个校园显得非常安静,只有在即将举行理工联盟考试的第八教学楼之外的气氛显得比较热络。有的家长在叮嘱考生,有的考生还在彼此交流和加油。9点钟的时候正式开考,因为下雪的原因,原本站在教学楼外的家长也转移到了学校专门为家长开放的一个食堂里休息。我随机采访了10多位家长,他们说他们的孩子大多都是也参加了两次或者三次的自主考试,甚至有的家长还说除了这三大联盟之外他们的孩子还报考了接下来即将举行的像上海财大、华都师大这样单独组织的学校的考试。考试结束之后我采访了一些学生,我们来听听他们是怎么说的。

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高尚的信仰,成就高尚的人生,为国家利益而确立的信仰,其人生尤其高尚。演讲者助理工程师王明毕业于清华大学,他的同学多是外企白领而他为什么选择了投笔从戎?在演讲中他坦然地敞开心扉:也许有人习惯以货币和待遇来评价一份职业,也许有人喜欢以名下资产来衡量一个人是否成功,也许还有人用经济效益来评判事业的价值所在。而我认为,我所从事的职业直接参与着国家的国防建设,我们的事业与国家命运紧紧相连,个人事业也因此有了巨大的发展空间,为履行崇高使命付出任何代价,取得任何荣誉,都是人生的价值所在!

新华网北京11月24日电(吴晶、赵超、郭曼桐)1995年,一项新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工程正式启动。这项被简称为“211工程”的高等教育建设工程提出了面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的历史性目标。经过13年的实施建设,“211工程”院校在教育质量、人才培养、科学研究、管理水平和办学效益率先进入国际先进行列,成为科教兴国的主力军,同时带动了整个高等教育的发展。世纪之交的重大决策无论是哪一所“211工程”实施院校的教师,回想起十几年前学校的状况,都会发出由衷的感叹——当时,大部分高校教学科研仪器设备陈旧,高水平的科研成果不多,现代教育技术和文献资源建设滞后,由于历史原因造成的师资队伍的“断层”现象比较突出。一些学校的教学和科研用房十分紧张。即使是国内著名大学,与世界一流大学相比,培养和造就高素质创造性人才的能力、知识和技术创新的能力,都还有相当的差距。此时,全球化和知识经济的浪潮正推动着以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的新时代的到来,对有着独特功能和优势的高等教育提出了全方位的挑战。然而,立足中国的实际,要想在一个不太长的时间内,由大变强,缩小与发达国家高等教育的差距,只能走“重点建设、带动整体发展”之路。就是在这样的背景下,国家于1995年发布《“211工程”总体建设规划》,建设内容主要包括重点学科、公共服务体系和学校整体条件建设三部分。其中重点学科建设是“211工程”建设的核心。这是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。1995年至2005年,工程共完成投资368.26亿元,来源于中央专项资金、主管部门和地方政府配套资金、学校自筹资金等多个渠道。截至2005年,全国共有“211工程”学校107所,分布在27个省、自治区、直辖市。“211工程”实施以来,我国高校的人才培养能力提高了5倍,科研经费增长了7倍,具有博士学位的教师增加了近5倍,仪器设备总值增长了4倍。打造中国高等教育的优质品牌上个世纪90年代,中国高校整体上在世界上名不见经传。在接受记者采访时,一位知名大学的教授用“寥寥无几”形容我国高水平论文的数量,更不愿回忆当时去国外参加学术会议所受的“冷遇”。1995年,中国高校发表的被SCI收录的论文共有10832篇,而美国哈佛大学和麻省理工学院两所学校同期发表的论文就达11750篇。而今,中国高校在SCI上的论文发表数增长了近7倍,有40多个学科已接近国际先进水平。“211工程”学校瞄准学科发展的趋势和国家建设的重大需求,加强了重点学科建设,涉及基础科学、环境资源、基础产业和高新技术、农业、医药卫生、人文社会科学、经济政法等领域。每一项在重点学科上的突破,都凝聚着“211工程”学校的努力:中国科学技术大学物理学学科在国际上第一次成功实现量子博弈实验,《自然》杂志的科学新闻对此作了专题报道;吉林大学地质学学科首次发现了迄今最早的被子植物“中华古果”,登上了《科学》杂志的封面文章;复旦大学的历史地理学科研制的“中国历史地理信息系统”,向世界展示了2000余年中国疆域政区变化的地图,被国际学术界公认为具有世界影响的重大成果……借助重点学科构筑的高地之“巢”,广纳四海英才,使教师队伍整体水平迈上了新台阶。上海交通大学引进贺林博士为学科带头人,组建了Bio-X生命科学研究中心,成功破解了有报道的第一类人类孟德尔染色体显性遗传病的近百年之谜。上海财经大学聘请著名经济学家田国强教授担任经济学院、金融学院等学院院长,并从哈佛大学、牛津大学等世界名校引进了20多名学者,使学校形成了一支经济学领域的高水平创新队伍。依托重点学科的优势平台,发挥优秀人才的领军作用,“211工程”学校的创新能力也在不断提高。目前,依托这些学校建设的国家重点实验室已有115个,超过了总数的一半。在这些实验室中,不仅诞生了一大批国家科技大奖,还产生了有“中国芯”之称的“北大众志―863系列的CPU系统芯片”、清华“USB移动数字电视控制芯片”等一批拥有核心技术的自主创新成果。“211工程”的实施,不仅对整个高等教育的发展形成了辐射和带动效应,也使工程学校整体形成了集合效应,推动了优质资源的共享。目前,“211工程”已拥有了与世界同步的中国教育和科研计算机网、中国高等教育文献保障体系、高等学校仪器设备和优质资源共享系统等高等教育公共服务体系。1995年到2005年,从“211工程”学校输送出的大批人才已遍布国家四面八方,成为服务当地经济社会发展的骨干力量。据统计,10年间,从“211工程”学校累计毕业的本科生、硕士生、博士生和留学生的人数分别为242.17万人、50.62万人、11.69万人和11.27万人。教育部一位负责人说,“211工程”的建设思路和成功经验引起了国际高等教育界的普遍关注,已成为我国高等教育的优质品牌。向世界一流大学继续前进进入21世纪,世界新技术革命发展的势头更加迅猛,知识在经济社会发展中的作用更加突出。高等院校作为知识和技术创新的源头,应该为提升国家综合实力和在国际经济、科技、人才竞争中争取主动权作出新的更大贡献,这是时代赋予我国高校的重大历史使命。展望未来,面对我国建设和发展的重要战略机遇期,我们必须以高度的历史责任感和宽广的世界眼光,紧紧抓住机遇,把重点学科和高水平大学建设推向新阶段。今后一段时期,我国将加快世界一流学科的建设进程,除了建成一批公认的具有世界一流水平的基础学科,还要有选择地重点发展一些新兴交叉学科。高等教育专家认为,经过若干年的不懈努力,通过培养和提升学科核心竞争力,我国相当一部分学科会接近或达到国际先进水平,为建成一批世界一流大学奠定坚实基础。一流大学不仅要有大楼,还要有大师,一流的学术大师和优秀的创新团队是建设高水平大学的根本保证。我国将进一步营造鼓励、支持、帮助人才成长的良好氛围,形成有利于优秀人才脱颖而出的体制和机制。此外,我国还将进一步加大引进优秀人才的工作力度,尤其是要积极引进海外高层次人才,吸引广大出国留学人员回国创业,回校工作,更多的“211工程”高校要源源不断地为国家培养和输送大批高素质的具有蓬勃创新精神的优秀人才。目前,我国的发展正站在一个新的历史起点,在从人口大国向人力资源强国转变的过程中,高等教育承担着重要的作用。建设世界一流大学的梦想,是一个国家高等教育发展水平的标志,是国家综合国力的集中体现,更是一个国家经济、科技和社会发展到一定阶段以后的必然要求。高等教育参与者正信心满怀,决心抓住机遇,乘势而上,不懈追求,随着“211工程”的进一步建设,一批世界一流大学不久的将来必定会在中国出现。

吉炳轩强调,坚持以人为本,着力体现教育事业科学发展的本质要求。要突出育人为本。切实加强理想信念教育,把社会主义核心价值体系融入到教育全过程。加强民主法制教育,坚定不移地走社会主义民主政治道路。加强优秀文化教育,增强学生热爱祖国情感、热爱家乡情怀和热爱人民情结。加强道德品质教育,树立起社会主义荣辱观。要抓好素质教育。把着眼点放在全面提高国民素质上,优化知识结构,丰富社会实践,加强劳动教育,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。以终身学习理念引领教育改革、推进教育发展,打下全民学习、终身学习的学习型社会的坚实基础。要开发人力资源。建立起有利于多样化、个性化、创新型人才培养成长的体制机制和良好环境,大力培养社会主义现代化建设所需的各类人才。把人人可以成才的教育理念贯穿在教育工作全过程、贯穿到社会各行各业,以多种方式、多个渠道来培养创新人才。大力开发人才资源,切实提高培养创新人才的能力和水平。

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担任过第十届全国政协委员的中国出版工作者协会副主席、版协少年儿童读物工作委员会主任海飞的视线一直没有离开过未成年人阅读。海飞告诉记者,目前,全国有未成年人3.6亿~3.7亿,随着电子媒体的不断发展,纸媒空间不断被压缩。国民阅读调查显示,自2007年以来,纸媒阅读率从以前的百分之七八十跌至48.7,而网络阅读迅速升至半壁江山。但其中,12岁以下孩子的阅读情况显示,其接触新媒体阅读相对较少,主要原因在于孩子本身上网技术不够成熟、家长老师不愿孩子过早接触电子媒体以及出于保护儿童身体的需要。海飞认为,如果有一天提供给青少年的电子媒体没有了辐射的危险,又可以像玩具一样摔不破打不烂,那么,在青少年阅读领域,电子媒体一定会争取到更大的发展空间。

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