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时间:2018-08-25 10:14    来源:机械有限公司     作者: 左文亮     点击: 2497次    打印

 

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自“教授班级建制”启动至今,土木学院副院长张明义利用下午7、8节课及晚上时间,赶赴位于青岛市开发区的新校区,深入教室、学生宿舍,与学生谈学习、专业、未来,并有针对性地开展学术讲座、专业指导等,同时以各种方式随时为学生答疑解惑。

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经研究,定于9月25日至28日进行2009年内蒙古自治区普通高校招生专科补录工作,现就专科补录工作有关事宜通知如下:

在今年中招期间,市教委要求招生的中等职业学校要规范招生行为,严肃招生纪律,严格按照招生程序进行,不得提前进入普通中学进行招生宣传;不得干扰初中学校正常的教学秩序,进行提前招生;不得通过中介和个人非法招生;不得无档录取。有初中毕业生的学校,不得向教育行政部门确定的招生部门之外的任何机构和人员提供生源和初中毕业生信息;不得通过向中等职业学校推荐生源收取费用;不得限制和强迫初中毕业生选报志愿;不得扣押有关学校录取通知书;任何学校和个人不得在招生中收取回扣。对违反招生工作要求的中职学校,市教委将取消其招生资格。

对很多外国人来说,汉字最大的魅力或许并不在于数千年传承的历史以及优美的书写——越来越多的人从“MadeinChina”商标中读出诱人的商机。没有人能说得清,那些操着生硬汉语、兴致勃勃学习汉语的外国人,有多少人是出于对中国文化的热爱,又有多少人是出于对事业前景的预期以及商业利益的驱使。

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眼下,正值高考招录工作紧张进行时,众多学子体会到了“十年愿望一朝圆梦”的欢喜。然而,就在这当口,一系列高校案屡屡发生,丑闻接连不断,强奸的、自杀的、抢劫的,从一般院校到知名高校,从平常学生到优秀分子,原因林林总总,有的明知故犯、有的压力难耐、有的经济困难。

普通高校的独立学院专科(高职),部分院校中外合作办学专科(高职),民办高校的专科(高职),市属普通院校专科(高职),职业技术学院及独立设置成人高校专科(高职),高等职业教育对口招生、优秀运动员专科(高职)专业。录取时间:8月14日—25日。

回忆起雷老师,女生支姗姗潸然泪下。她说:“雷老师对我们每个学生都是特别地关爱。记得有一次上课我没带英语课本,心想老师看见了肯定会批评我。结果雷老师什么也没说,直接把她的书递给我用,她自己跑回办公室又拿了一本。”雷小华平时很注重和学生们的沟通交流,经常利用课间休息时间帮助同学解答问题。男生章海以前在班上英语成绩一般,但课间总是积极向老师请教自己不懂的问题。雷小华在课堂上特意表扬了他的不懂就问。在雷小华的鼓励下,一年多以来,不仅章海的成绩突飞猛进,全班同学的学习热情也越来越高。雷小华病故后,学生们一个个哭得像泪人似的:“雷老师,请放心,我们一定好好学习,不辜负您的教导!”

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本该老老实实答题的考生中有人动起了歪脑筋,打起了作弊的主意;本该坚持原则,严格履行监考职责,确保考场纪律的监考老师,却为了某些不便说、不敢说的理由放弃了职责;本该加强管理,做好高考各环节严格保密工作的教育主管部门,却不知为何把考生信息泄露出去……太多的“本该”被抛弃,太多的“不该”大行其道,这里面的问题怎是一个作弊者铤而走险所能解释?

当日,扬州大学举办首届高校毕业生网络视频交流洽谈会暨扬州大学毕业生就业专场招聘会。活动采取现场面试与网络视频面试相结合的方式,实现了网下与网上、本地与远程并举的供需双方交流洽谈。210多家用人单位提供3000多个岗位,吸引了近万名大学生前来应聘。新华社发(王卓摄)

  王选教授离开了人世,但是他留下的精神遗产却照耀人间,尤其是他高尚的师德师风留给我们很多教益和启示。  孟二冬老师和王选一样都是我们学习的榜样。学习他们的先进事迹,我们感到,端正自身对待职业、学科和学生的态度极其重要,这是制约我们师德水准的关键因素。  相比之下,现在某些教师在对待职业、学科和学生的态度上存在一些混乱和错位,这是当前师德问题的主要表现。  例如,某些教师职业态度不端正。他们站在一山看另一山高,觉得教师职业不光彩,没地位,综合收益低,因此颇有怨言,心绪不宁。或当一天和尚撞一天钟,工作没有热情,业务得过且过;或身在曹营心在汉,第一职业第二等热情,第二职业第一等积极。在此基础上,他们对于学生的成长不大关心,对钻研业务不大用力,其教育效果和教学效果,都难以达到自身可能的最好水平。还有一些教师,认为自己的教师身份只是职业而不是事业,自己应该做的是教好书,至于学生怎么成长,思想有何动向,生活遇到了什么问题等不值得去关注,完全割裂了教书育人的辩证关系。因此,学生在他们那里或许可以得到学科知识,但想寻觅人生教诲、生活启发却至为困难,严重影响“全面成长”。另有一些教师,对自己的学科自轻自贱,总觉得所教的学科不够高级,社会认同不够可观,能获得的收效也相当有限,所以对自己的学科不愿花力气,不学习学科新知,不钻研学科问题,不追踪学科发展,上课尽拿些陈腐落后的内容对付学生。当这些态度严重恶化时,个别教师就会把教书当成买卖,私下办班挣大钱;把学问当成敲门砖,抄袭造假无所不及。  教师中的这三种情况,不违背党纪国法,所以也比较隐蔽,常为人们所忽视;它们又都有一定的“社会合理性”,背后有一些社会原因,如社会中的职业确有不平等现象,某些学科的确曲高和寡并缺乏社会经济效益,社会转型时期价值观念不断变换等,所以很多人甚至不觉得它们是问题。但是,这些情况一旦普遍化后就会较严重地危害教育的质量,影响学生的成人成才,也限制教师的学术发展。所以,在师德培育中应视之为重点,努力端正广大教师的职业态度、学科态度和对学生的态度,促使他们敬业乐业,在教师岗位上发光发热,为祖国培养更多更好的学生、创造更多更优秀的文化成果。(作者单位:北京化工大学)  《中国教育报》2006年3月17日第4版

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Q:入学需要考试吗?

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